课间铃声作为校园日子中的重要东西，其由来和开展与人类社会的时间管理、教育制度演化和技术革新严密相关。校园课间铃声从敲铃、摇铃、电铃到音乐铃声，成为了几代人一同的校园回忆符号。一天课间铃声要响十几次，那么，怎么让习认为常的课间铃声勃发新的生机，成为新的育人阵地呢？
近年来，笔者地点的新疆乌鲁木齐市第四中学的上下课铃声不再是音乐铃声或上下课提示，而是结合校园“培育会学会玩自傲而出彩的中国人”的办学理念，通过精心设计，让小小课间铃声成为文明滋润的宣扬阵地，培根铸魂、润物无声。
精心挑选课间铃声的播报者。从校园办学理念下手，选好播报者是课间铃声成为育人阵地的条件。播报者可所以德智体美劳任何一方面学有所得、学有所获或有优秀质量的学生。这些学生身上有我们公认的值得其他学生学习的质量或特长，挑选他们成为课间铃声播报者，意图是在一整天的课间铃声播报中让学生们都知道播报者，让他们成为校园里的“小明星”。也可认为播报者建立自傲展现的舞台，让他们愈加自傲地推介自己，起好典范引领效果。一同，用播报者的播报，引导孩子们建立正确的价值观，清晰应该以身边什么样的学生为典范，学习他们身上的优秀质量，到达以身边人、身边事教育引导身边人的意图。
精准发掘课间铃声的播报内容。从校园办学理念下手，校园教师和孩子们一同研讨，让课间铃声成为育人阵地的中心。几十秒的铃声不再是一致的音乐，而是要有推介人物、勉励金句，还要有勉励音乐。一方面要对学生各自的“出彩点”进行精准发掘，用一句话介绍自己的“出彩点”；另一方面要精准地选取播报的内容，选取与自己的“出彩点”相匹配的勉励金句，推介与自己的“出彩点”相相关的勉励书本等。课间铃声的播报内容在不断实践中完善丰厚。后来校园的课间铃声还形成了自己的系统，如周二是勉励名言、周三是好书引荐、周四是成功后的感悟等，40秒铃声变得丰厚有内在，课间铃声的育人效果也在不断增强。
精彩播报，让小小课间铃声也出彩。从校园办学理念下手，课间铃声革新渐渐演化成了触及思政、音乐、体育、科技等多学科交融的跨学科项目式学习。孩子们在玩中学、在学中玩，把多学科常识归纳运用在课间铃声革新的策划中，全过程自己采、编、播，在学和玩中培育小孩子们的自傲。
下课时间一到，40秒左右的“出彩”课间铃声开端了：“我们好，我是课本剧《草庐三顾》里张飞的扮演者、高二四班的魏祁鲲鹏，‘演绎人物与学习日子相同，唯有下了功夫，才能把事做得美丽’。”紧接着是截取的勉励歌曲《一束光》里的经典歌词：“来这人世走一趟，要做最绚烂的光；信仰做我的翅膀，天空纵情地翱翔。”校园一景一物皆育人，深度发掘校园的育人载体，革新思想，精心策划，让校园的点点滴滴都成为立德树人的阵地。
小小课间铃声，让跨学科项目式学习在日常悄然无声地产生。每个课间铃声播报者都闪闪发亮，自傲而出彩，在润物无声中，育人成效也得以显示。
课间铃声作为校园日子中的重要东西，其由来和开展与人类社会的时间管理、教育制度演化和技术革新严密相关。孩子们在玩中学、在学中玩，把多学科常识归纳运用在课间铃声革新的策划中，全过程自己采、编、播，在学和玩中培育小孩子们的自傲。”校园一景一物皆育人，深度发掘校园的育人载体，革新思想，精心策划，让校园的点点滴滴都成为立德树人的阵地。每个课间铃声播报者都闪闪发亮，自傲而出彩，在润物无声中，育人成效也得以显示。
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