近来，邱县第二试验小学再添两项省级荣誉，荣获2025年河北省“书香校园”，报送的《构思纸艺小花篮手艺制造》当选河北省教育厅劳作教育典型作业事例。两层荣誉加身是校园深耕书香育人与劳作教育的生动见证，更是全体师生一起尽力的效果。
阅览关乎青少年生长，更事关国家民族未来。近年来，邱县第二试验小学一直把阅览作为立德树人、培根铸魂、启智增慧的重要办法，坚持顶层规划、优化服务、资源共享、丰厚活动“四个聚集”，继续推动“书香校园”建造。
书本是人类前进的阶梯、腹有诗书气自华……该校以教学楼走廊为载体，奇妙悬挂读书名言警句，活跃构建校园书香文明新场景。走进“书香校园”，不时、处处皆文明。该校在图书室、阅览室、教学楼廊道等夺目方位，精心安置文明橱窗，营建稠密“爱读书、读好书、善读书”校园阅览文明氛围，让师生沉溺式进行书香熏陶。
为便当师生借阅图书，该校按《中图法》对图书进行科学分类，选用开架借阅形式，方便了师生直接查找和借阅文献，提升了借阅功率。为最大极限地丰厚学生阅览资源，该校贴合不同学段学生认知规则与阅览需求，精心遴选并置办了《风趣的汉字》《人类来源的演化过程》《韶光的足迹》《骑鹅游览记》《看图学数理》等二十余种优质共读书目，包括人文、科普、文学、益智等多个范畴，为师生共读、自主阅览供给了足够资料。
深耕校园阅览，既要滋润童心，更要以书为媒完成师生一起生长。该校立异树立“班级—年级—校园”三级图书漂流系统，拟定标准的漂流挂号准则与共享机制。经过图书漂流，既扩展了学生阅览覆盖面，又培育了学生保护书本、乐于共享的杰出质量，让阅览的种子在师生心中生根发芽、开花结果。
该校坚持“没有阅览的校园，它不是校园；没有阅览的教育，它不是教育”的理念，常态化展开“教师读书沙龙”“好书引荐达人”“读书小主播”“上好阅览辅导课”“亲子阅览”“师生同读一本书”等活动，以师生阅览“小切断”，写好书香校园建造“大文章”，助力学生全面生长。
邱县第二试验小学秉承“好习惯成就好未来”的办学理念，深耕劳作教育与美育、民间传统文明教育交融，打造“巧手生花”特征劳作社团。社团以“手艺发明美，劳作润童心”为中心，聚集学生着手才能、立异思想与劳作质量培育，构建“根底技术+构思创造+文明滋润+效果展现”四位一体实践系统，开设扭扭棒构思制造、纸艺小花篮等中心项目。校园树立完善的社团办理与保障机制，助力学生在手艺实践中启智润心、尚美笃行，其纸艺小花篮事例荣获2025年河北省手艺构思劳作优异事例，成为校园劳作教育的标志性效果。
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